エコライフＤＡＹとは？／参加のしかた（ホームページ）（チェックシート）／チェック項目／数値根拠／実施結果／HOME
　

・エコライフＤＡＹとは？

　エコライフＤＡＹとは、年に１日、各地域ごとに定めた日に参加者に地球温暖化防止と環境のことを考えた生活をしていただき、その成果を減らせた二酸化炭素量等の形でまとめ、発表する取り組みです。

・参加のしかた（ホームページから参加の巻）

1. チェックシートの項目を参考に、１日省エネ・省資源など、環境のことを考えて生活してみましょう。
   　
2. 下の５つの入り口からご自分に該当するものを選んでクリックしてください。
3. はじめに、埼玉県申請・届出サービスの初期画面が表示されますので、中ほどにある 「情報入力画面に進む」ボタンを
   クリックします。
4. チェックシート入力画面が表示されますので、「ご本人の情報」を記入し、できた項目をチェックします。
5. チェックと記入が終わったら、「確認」ボタンをクリックします。
   　
6. 登録情報確認画面で確認して正しければ、「確認」ボタンをクリックすると受付完了です！
   　

修正したいところがある場合は、「登録のやり直し」ボタンをクリックして修正したいところを直しましょう。

　

　　こちらが埼玉県申請・届出サービスによるチェックシートの入口です。
　

・小学校低学年の方はこちら

・小学校高学年の方はこちら

・中学生の方はこちら

・高校生の方はこちら

・一般の方はこちら

　

・参加のしかた（チェックシートの巻）

　

1. 「エコライフＤＡＹチェックシート」を用意します。
   年齢別に５種類用意しております。（新しいウインドウで開きます）

   　

   • 小学校低学年用
            チェックシート【Excel 】(52KB)
     　　　地球にＥ〜ＣＯ２とチャレンジシート【PDF 】(7,790KB)
   • 小学校高学年用
            チェックシート【Excel 】(35KB)
     　　　地球にＥ〜ＣＯ２とチャレンジシート【PDF 】(1,1610KB)
   • 中学生用
            チェックシート【Excel 】(40KB)
     　　　地球にＥ〜ＣＯ２とチャレンジシート【PDF 】(1,1595KB)
   • 高校生用
            チェックシート【Excel 】(35KB)
     　　　地球にＥ〜ＣＯ２とチャレンジシート【PDF 】(2,503KB)
   • 一般用
            チェックシート【Excel 】(34KB)
   　

   ※ 地球にＥ〜ＣＯ２とチャレンジシート
   地球温暖化の原因やその影響、二酸化炭素を減らすための取組などを解説した学習資料に、エコライフＤＡＹチェックシートを加えたものです。
   
   　

2. チェックシートを、参加者に配布します。
3. 各家庭でチェックシートの項目を参考に、１日省エネ・省資源など、環境のことを考えて生活し、できた項目をチェックします。
4. 削減できた二酸化炭素の量を計算してみましょう。
5. チェックシートを回収し、集計（参加者数、減らせた二酸化炭素量など）します。
6. 集計結果をEメールで送信してください。
   下の「報告用紙」又は「集計用ファイル（集計用紙つき）」を添付してください。

<報告用紙>

事業者用報告用紙   【Excel 】(近日公開)

市町村用報告用紙   【Excel 】(近日公開)

団体用報告用紙   【Excel 】(近日公開)

推進員用報告用紙   【Excel 】(近日公開)

一般用報告用紙   【Excel 】(近日公開)

　

　<集計用ファイル（集計用紙つき）>

• 事業者用集計ファイル   【Excel 】(近日公開)
• 市町村用集計ファイル   【Excel 】(近日公開)
• 団体用集計ファイル   【Excel 】(近日公開)
• 推進員用集計ファイル   【Excel 】(近日公開)
• 一般用集計ファイル   【Excel 】(729KB)

集計表ファイルを使えば、どのような項目が取り組まれたかなどの分析をすることもできます。

・チェック項目

（これだけ実行すればあなたもエコライフ実践者！（数字は減らせるＣＯ２の量です））

●小学１〜３年生

　 ＜電気＞
１．れいぞうこのとびらは、すぐしめた。（６ｇ）
２．へやを出るときは、あかりを消した。（２３ｇ）
３．テレビゲームをしなかった。（８５ｇ）
４．ほかのことをするときはテレビを消した。（４２ｇ）

＜資源＞
５．手をふくときは、ペーパータオルやティッシュペーパーを使わないで、ハンカチを使った。（１１ｇ）

　 ＜水＞
６．水をながしっぱなしにしなかった。（はみがきのときなど）（１７ｇ）

　 ＜食＞
７．ごはんやおかずを、のこさず食べた。（９ｇ）

●小学４〜６年生

 ＜電気・ガス＞
 １．冷蔵庫の扉は、すぐ閉めた。（６ｇ）
 ２．テレビゲームをしなかった。（８５ｇ）
 ３．他の用事をするときは、テレビを消した。（４２ｇ）
 ４．テレビなど家電製品を使わないときは、主電源を切ったりプラグを抜いた。（７９ｇ）
 ５．部屋を出るときは、明かりを消した。（２３ｇ）
 ６．暖房の設定温度を１℃低く（２０℃）した。（１２１ｇ）
 ７．お風呂はさめないうちに、みんなで続けて入った。（７２ｇ）

＜資源＞
 ８．レジ袋は、もらわなかった。（５０ｇ）
 ９．市・町・村のゴミ出しルールにしたがって分けた。（ビン、カン、ペットボトルなど）（１１９ｇ）
１０．環境に良い商品や、リサイクル品を使った。（ノート、えんぴつなど）（２７ｇ）
１１．手をふくときは、ペーパータオルやティッシュペーパーではなく、ハンカチを使った。（１１ｇ）
１２．いらない紙を、もう一度使った。（おえかき、メモ、工作など）（１５ｇ）

　 ＜水＞
１３．水を流しっぱなしにしなかった。（歯みがきのときなど）（１１ｇ）
１４．シャンプーを、使いすぎなかった。（４８ｇ）

　 ＜食＞
１５．ご飯やおかずを、残さず食べた。（９ｇ）

●中学生

　 ＜電気・ガス＞
　 １．冷蔵庫の扉は、すぐ閉めた。（６ｇ）
　 ２．テレビゲームをしなかった。（８５ｇ）
　 ３．他の用事をするときは、テレビを消した。（４２ｇ）
　 ４．テレビなど家電製品を使わないときは、主電源を切ったりプラグを抜いた。（７９ｇ）
　 ５．部屋を出るときは、明かりを消した。（２３ｇ）
　 ６．暖房の設定温度を１℃低く（２０℃）した。（１２１ｇ）
　 ７．お風呂はさめないうちに、みんなで続けて入った。（７２ｇ）

＜資源＞
　 ８．レジ袋は、もらわなかった。（５０ｇ）
　 ９．市・町・村のゴミ出しルールにしたがって分けた。（ビン、カン、ペットボトルなど）（１１９ｇ）
　 １０．環境に良い商品や、リサイクル品を使った。（ノート、えんぴつなど）（２７ｇ）
　 １１．手をふくときは、ペーパータオルやティッシュペーパーではなく、ハンカチを使った。（１１ｇ）
　 １２．いらない紙を、もう一度使った。（おえかき、メモ、工作など）（１５ｇ）

　 ＜水＞
　 １３．水を流しっぱなしにしなかった。（歯みがきのときなど）（１１ｇ）
　 １４．シャンプーを、使いすぎなかった。（４８ｇ）

　 ＜食＞
　 １５．ご飯やおかずを、残さず食べた。（９ｇ）

●高校生・一般

　 ＜電気・ガス＞
 １．冷蔵庫の扉は、すぐ閉めた。（６ｇ）
 ２．他の用事をするときは、テレビを消した。（４２ｇ）
 ３．テレビなど家電製品を使わないときは、主電源を切ったりプラグを抜いた。（７９ｇ）
 ４．部屋を出るときは、明かりを消した。（２３ｇ）
 ５．暖房の設定温度を１℃高く（２８℃）した。（１０４ｇ）
 ６．家電製品を省エネタイプのものに買い換えた。（電球を電球型蛍光ランプに替えたり、省エネラベルの家電に買い換えるなど。チェックはここ１ヶ月程度の期間で考えてください。） （８９ｇ）
 ７．お風呂はさめないうちに、みんなで続けて入った。（７２ｇ）
 ８．お湯や水を出しっぱなしにしないで、こまめに止めた。（シャワー、歯みがきなど）（７７ｇ）

＜資源＞
 ９．野菜などの食料品は近くの産地のものを買った。（１８５ｇ）
１０．レジ袋は、もらわなかった。（５０ｇ）
１１．市町村のゴミ出しルールにしたがって分けた。（ビン、カン、ペットボトルなど）（１１９ｇ）
１２．エコ商品や、リサイクル品を使った。（トイレットペーパーなど）（６０ｇ）
１３．ぬれた手や汚れをふくときは、ペーパータオルやティッシュペーパーを使わなかった。（１１ｇ）

　 ＜水＞
１５．風呂の残り湯を洗濯に使った。（１６ｇ）
１６．シャンプーや台所用洗剤などは、使いすぎず適量使った。（４８ｇ）

　 ＜食＞
１７．ご飯やおかずを、残さず食べた。（９ｇ）

　 ＜車＞（該当しない方は○）
１８．自動車やバイクを使わずに、徒歩・自転車・バス・電車を利用した。 （３９７ｇ）
１９．駐車や停車をするときは、できるだけアイドリングストップした。（１５１ｇ）
２０．自動車を運転するときは、急発進や急加速をしないで、エコドライブを心がけた。（２６０ｇ）

・数値根拠
　

１　冷蔵庫の扉は、すぐ閉めた。→GO!

２　他の用事をするときは、テレビを消した。→GO!

３　テレビなど家電製品を使わないときは、主電源を切ったりコンセントからプラグをぬいた。→GO!

４　部屋を出るときは、明かりを消した。→GO!

５　暖房の設定温度を１℃低く（２０℃）した。→GO!

６　家電製品を省エネタイプのものに買い換えた。（電球を電球型蛍光ランプに換えたり、省エネラベルの家電に買い換えるなど。）→GO!

７　お風呂はさめないうちの、みんなで続けて入った。→GO!

８　シャワーのお湯は、出しっぱなしにしないで、こまめに止めた。→GO!

９　野菜などの食料品を近くの産地のものを買った。（輸送）→GO!

１０　レジ袋は、もらわなかった。（製造＋廃棄）→GO!

１１　市町村のごみ出しルールにしたがって分けた。（ビン・カン・ペットボトルなど）。（リサイクル）→GO!

１２　エコ商品やリサイクル品を使った。（トイレットペーパーなど）→GO!

１３　ぬれた手や汚れを拭くとき,ペーパータオルやティッシュペーパーを使わなかった。→GO!

１４　自動車やバイクを使わずに、徒歩・自転車・バス・電車を利用した。（製造＋廃棄）→GO!

１５　車を長く停車するときは、アイドリングストップした。→GO!

１６　自動車を運転するときは、急発進や急加速をしないでエコドライブを心がけた。→GO!

１７　風呂の残り湯を洗濯に使った。→GO!

１８　水を流しっぱなしにしなかった。→GO!

１９　シャンプーや台所用洗剤などは、使いすぎず適量使った。→GO!

２０　ご飯やおかずを、残さず食べた。（廃棄）→GO!

中学生・小学４〜６年生１０　　環境によい商品やリサイクル品を使った。（ノート、鉛筆など）→GO!

中学生・小学４〜６年生１２　　いらない紙をメモ用紙として使った。→GO!

※項目の設定や積算方法については、川口市民環境会議のチェックシートを参考にさせていただいています。

・実施結果
　

実施結果
実施結果	実施結果

　

「エコライフチェックシート」で表示している“1日に減らせる二酸化炭素の量”の根拠が確認できます。（川口市民環境会議のホームページに飛びます。）

•  [外部リンク]二酸化炭素量データ算出根拠
•  [外部リンク]参考文献資料